بررسی نظریه یادگیری ترکیبی برای آموزش دانش آموزان متناسب با نیاز های نوین آنان

یادگیری نیاز به تکامل و بهتر شدن است. بدیهی است که هر چه علم و دانش بشری توسعه بیشتری پیدا کند، نیاز به تحول در یادگیری و ساز و کارهای تکاملی آن بیشتر خواهد شد. در سال های گذشته، آموزش های الکترونیک و روش و توجه شایانی برخوردار بوده است. همراه با گسترش و توسعه فناوری های جدید در زمینه آموزش، سبک های جدیدی از فعالیت های آموزشی به عرصه وجود نهاده اند که امروزه از آنها به عنوان یادگیری ترکیبی یاد می برند. یادگیری ترکیبی به عنوان یک سازوکار جدید به منظور بالا بردن کیفیت یادگیری از اصول اولیه یادگیری ترکیبی با تاکید در انتخاب و به کار گیری ابزار مناسب با موفقیت یادگیرنده برای تسهیل و بهبود کیفیت در فرآیند آموزش دارد. در بعد عمودی و افقی سعی در بهبود کیفیت و توسعه کمی فعالیت های آموزشی دارد. در بعد افقی سعی بر گسترش دامنه و ابعاد وسایل کمک آموزشی در فرآیند آموزش دارد، به گونه ای که به ترکیب بهینه وسایل افقی حاصل شود. سپس به عمق یادگیری و چگونگی درک بهتر مواد آموزشی می پردازد و اینکه چه تکنیک هایی در زمان به درک بهتر مطالب و یادگیری بهینه منجر می شود. پیدا شده است که تمامی روش های یادگیری اهداف اولیه و اساسی چون کاهش هزینه خروجی و بالا بردن کیفیت خروجی است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، ترکیبی ، نظریه ، آموزش