دانش ریاضی آموزگاران

هدف پژوهش حاضر بررسی دانش ریاضی معلمان دوره ابتدایی و فراهم آوردن شرایطی که مهارتهای آموزگاران را در دوره های پیش از خدمت و حین تدریس برای تدریس درس ریاضی، بهبود بخشد و زمینه رشد دانش آموزان را فراهم کند، می باشد. از مرور مطالعات انجام شده چنین برمی آید که بسیاری از معلمان از صلاحیتهای علمی و حرفه ای لازم برخوردار نیستند و در ایفای نقش حساس خود یعنی تدریس با مشکلاتی مواجه اند که در ناکارآمدی آنها و موفقیت دانش آموزان موثر است. در حالی که معلمان نیازمند درک عمیق مفاهیم ریاضی برای تدریس اثربخش این درس هستند. پژوهش حاضر نشان می دهد که معلمان دوره ابتدایی در تدریس ریاضیات از نظر نظری و عملی موفق عمل نمی کنند و در حال حاضر یکی از مشکلات اساسی مدارس پایین بودن سطح اثربخشی و عملکرد معلمان می باشد. معلمان ابتدایی باید سعی کنند در تدریس از ریاضیات به صورت کاربردی استفاده کنند تا دانش آموزان با کاربرد ریاضی در زندگی روزمره و حل مسائل روزانه آشنا شوند. بنابر نتایج این پژوهش معلمی که ب ا انجام کار گروهی، روش حل مسئله و پرسشگری در تدریس، دانش آموزان را در فرایند یادگیری مشارکت می دهد، بدون شک به نتایج سودمند دست می یابد. استفاده آموزگاران از فناوری اطلاعات و نرم افزارهای چندرسانه ای برای تدریس ریاضی و یا به عنوان وسیله ای برای انجام محاسبات، ترسیم نمودارها و... پیشنهاد می شود. از طرفی آموزش مستمر و حرفه ای آموزگاران در دوره تحصیل و توسط دوره های ضمن خدمت یک ضرورت است. بنابراین یکی از ضرورت های تربیت معلمان حرفه ای و خلاق برای تدریس، برنامه ریزی جهت اجرای آموزش های راهبردی در برنامه های آماده سازی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان و دوره های ضمن خدمت آموزگاران می باشد.

کلیدواژه ها:

معلمان ، ریاضی ، آموزش