شناسایی عوامل موثر بر مبانی اخلاقی نظارت بر فعالیتهای مجازی دانش آموزان

هدف از این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر مبانی اخلاقی نظارت بر فعالیتهای مجازی دانش آموزان بود. این تحقیق با رویکرد کیفی کمی و بصورت آمیخته انجام شد. در بخش کیفی، داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۲۲ نفر از مدیران مدارس و اساتید دانشگاهی که در زمینه نظارت بر فعالیتهای مجازی دانش آموزان متخصص بودند، جمع آوری شد. این افراد بصورت هدفمند و تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. در بخش کمی، جامعه آماری شامل مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان ... بود که به روش تصادفی ساده، ۱۲۰ نفر بعنوان نمونه آماری انتخاب گردید. تحلیل داده ها در بخش کیفی با استفاده از روش تحلیل محتوا و در بخش کمی با تحلیل معادلات ساختاری انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که عوامل موثر بر مبانی اخلاقی نظارت بر فعالیتهای مجازی دانش آموزان شامل حیطه های فردی، اجتماعی، فرهنگی، آموزشی و تکنولوژیک هستند. این عوامل در قالب شش مقوله اصلی (تفکر اخلاقی، سیاست های آموزشی، نقش خانواده، تاثیر فناوری، قوانین و مقررات و فرهنگ عمومی) شناسایی شدند. همچنین داده ها بیانگر این بود که ترکیب مناسب این عوامل می تواند زمینه ساز ایجاد چارچوبی مقررات و نظارت اخلاقی بر فعالیت های مجازی دانش آموزان باشد. این پژوهش می تواند به تدوین راهبردهای مناسب برای نظارت اخلاقی بر استفاده از فضای مجازی در مدارس و ارتقای آگاهی های دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

نظارت اخلاقی ، فضای مجازی ، آموزش مجازی ، عوامل موثر ، دانش آموزان