مقایسه اجتناب از تضاد هیجانی در بین دانش آموزان مدارس شاهد و عادی ابتدایی شهرستان نقده

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه اجتناب از تضاد هیجانی در بین دانش آموزان مدارس شاهد و عادی ابتدایی شهرستان نقده می باشد. تحقیق حاضر به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ روش تحقیق توصیفی - پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی مدارس شاهد و عادی شهرستان نقده در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند. از جامعه آماری پژوهش بصورت در دسترس نمونه آماری انتخاب شد. به این صورت که با توجه به اینکه تنها یک مدرسه شاهد ابتدایی در نقده وجود دارد لذا از پایه ششم ۲۵ نفر برای نمونه انتخاب شدند و یک نمونه ۲۵ نفری از مدرسه عادی انتخاب شدند. گردآوری داده ها بصورت میدانی انجام شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه اجتناب از تضاد هیجانی الرا و همکاران (۲۰۱۷) بود. تجزیه و تحلیل داده های آماری با نرم افزار ۲۶ spss در بخش آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تحلیل واریانس چند متغیره) انجام گرفت. نتایج نشان داد اجتناب از تضاد هیجانی در بین دانش آموزان مدارس شاهد و عادی ابتدایی شهرستان نقده تفاوت دارد. همچنین ایجاد و حفظ احساسات منفی برای اجتناب از تقابل منفی دانش آموزان مدارس شاهد و عادی ابتدایی شهرستان نقده تایید نشد. میزان ناراحتی مرتبط با تغییرات هیجانی دانش آموزان مدارس شاهد و عادی ابتدایی شهرستان نقده با هم متفاوت بوده و میزان ناراحتی مرتبط با تغییرات هیجانی دانش آموزان شاهد بیشتر است و این اختالف از نظر آماری نیز معنادار است.

کلیدواژه ها:

اجتناب ، تضاد هیجانی ، مدارس شاهد ، مدارس عادی