نقش رسانه های اجتماعی و برنامه های تلویزیونی بر یادگیری و ترویج زبان عربی

با ظهور فناوریهای نوین و گسترش استفاده از رسانه های اجتماعی، روشهای جدیدی برای یادگیری زبان فراهم آمده است که تعامل بیشتری را میان زبان آموزان و محتوای آموزشی ایجاد می کند. در مقاله حاضر که با روش توصیفی - تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است، قصد داریم به بررسی تاثیر رسانه های اجتماعی و برنامه های تلویزیونی بر یادگیری و ترویج زبان عربی بپردازیم. رسانه های اجتماعی مانند فیس بوک، توییتر و اینستاگرام، به کاربران این امکان را میدهند که به طور فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند و از محیطهای تعاملی برای تقویت مهارت های زبانی خود بهرهبرداری کنند. علاوه بر این، برنامه های تلویزیونی به عنوان منابع آموزشی غنی، میتوانند با ارائه محتوای جذاب و فرهنگی، به یادگیری موثر زبان عربی کمک کنند. این مطالعات نشان می دهد که تماشای برنامه های تلویزیونی به زبان عربی، بهویژه در زمینه های مرتبط با فرهنگ و ادبیات عربی، میتواند به بهبود توانایی های شنیداری و گفتاری زبان آموزان کمک کند. نتایج نشان میدهد که ترکیب هر دو رسانه با ایجاد یک محیط یادگیری پویا و جذاب، میتواند تاثیر مثبت تری بر یادگیری زبان عربی داشته باشد. این مقاله به دنبال شناسایی مزایا و چالش های استفاده از رسانه های اجتماعی و تلویزیونی در یادگیری زبان عربی و همچنین ارائه راهکارهایی برای بهبود این فرآیند است.

کلیدواژه ها:

رسانه اجتماعی ، برنامه های تلویزیونی ، یادگیری زبان عربی