بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و توسعه حرفه ای معلمان مقطع متوسطه اول شهرستان ممسنی با نقش واسطه ای سرمایه فکری

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و توسعه حرفه ای معلمان مقطع متوسطه اول شهرستان ممسنی با نقش واسطه ای سرمایه فکری انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل معلمان مقطع متوسطه اول شهرستان ممسنی (۴۸۵ نفر) بوده که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، ۲۱۵ نفر به روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق ازنظر هدف، کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی-پیمایشی و همبستگی بود. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش، پرسشنامه های استاندارد هوش فرهنگی آنگ و همکاران (۲۰۰۴)، سرمایه فکری بنتیس (۲۰۰۰) و توسعه حرفه ای معلمان شاه پسند و همکاران (۱۳۸۶) میباشند و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ارزیابی و تایید شد و روایی آن با استفاده از نظر متخصصین و استاد راهنما مورد تایید قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری با نرم افزارهای SPSS و AMOOS استفاده شد. نتایج آزمون فرضیه ها نشان داد که رابطه مثبت و معناداری بین هوش فرهنگی، سرمایه فکری و توسعه حرفه ای معلمان وجود داشت. همچنین نتایج نشان داد که سرمایه فکری در رابطه هوش فرهنگی و توسعه حرفه ای معلمان مقطع متوسطه اول شهرستان ممسنی، نقش واسطه ای دارد.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای معلمان ، هوش فرهنگی ، سرمایه فکری