چگونه توانستم یادگیری درس علوم را با انجام آزمایش برای دانش آموزان جذاب تر کنم؟

در برنامه درسی کشورهای موفق در آموزش علوم تجربی، استفاده از آزمایشگاه و انجام فعالیت های عملی، بخش جدایی ناپذیری از موضوع درسی است و تاکید زیاد بر تحقق اهداف مهارتی و نگرشی سبب شده است تا توجه خاصی به رشد مهارت های دستوری صورت پذیرد. پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی انجام شده است که هدف از آن این است که درس علوم را از طریق انجام آزمایش ها و فعالیت های مختلف جذاب کنم. نتایج پژوهش نشان می دهد که راهبردهای یادگیری مبتنی بر کاوش اغلب شامل فعالیت های دستوری در محیط آزمایشگاهی و مستلزم دانش آموزان فعال است. در این رویکرد، آزمایشگاه مکانی برای کسب مهارت های ذهنی و فکری است. محیط یادگیری را به عنوان مکانی برای برقراری ارتباط بین دانش آموزان، بین دانش آموزان و معلمان آنها، بین دانش آموزان و موضوع درس و شیوه یادگیری و در نهایت، پذیرش دانش آموزان از ویژگی های ساختاری کلاس تعریف کرده است.

کلیدواژه ها:

آزمایش ، علوم تجربی ، دستورزی ، یادگیری