مفهوم شناسی هستی و کاربرد آن در تعلیم و تربیت (آموزش)

این مقاله به بررسی مفهوم شناسی هستی و کاربردهای آن در حوزه تعلیم و تربیت می پردازد. هستی شناسی (Ontology) به مطالعه چیستی وجود و ماهیت واقعیات می پردازد و در نظام های آموزشی نقش اساسی در تعیین اهداف، روشهای تدریس و فرآیند یادگیری دارد. در بخش نخست، مفهوم هستی از دیدگاه های مختلف فلسفه اسلامی (مانند نظریه اصالت وجود ملاصدرا) و فلسفه غرب (مانند اندیشه های مارتین هایدگر) تحلیل شده است. سپس تاثیر این دیدگاه ها بر اهداف آموزشی، نقش معلم، فرآیند یادگیری و طراحی برنامه های درسی بررسی می شود. نتایج نشان می دهد که درک عمیق از هستی می تواند به بازتعریف اهداف آموزشی، ارتقای تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان، و پرورش افراد آگاه به جایگاه وجودی شان در جهان منجر شود. این مقاله تاکید می کند که تلفیق مفاهیم هستی شناختی با نظام های آموزشی می تواند به توسعه رویکردهای نوین در آموزش کمک کند.

کلیدواژه ها:

هستی شناسی ، تعلیم و تربیت ، اصالت وجود ، فرآیند یادگیری ، اهداف آموزشی