فرصت ها و محدودیت های کلاس های چندپایه

پژوهشی که انجام شده با هدف شناسایی فرصتها و محدودیت های کلاسهای چند پایه بر اساس تجارب معلمان فرهیخته استان فارس شهرستان فسا بخش شیپکو صورت گرفته است و راهکارهایی برای افزایش اثربخشی تدریس در این کلاسها به شیوه کیفی اجرا شده است. جامعه آماری ۴ نفر از معلمان چند پایه استان فارس شهرستان فسا در سال ۳۰۴۱ که در میان آنها معلمان با سابقه تدریس بالا ر کلاسهای چند پایه به روش هدفمند و از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته دادههای مورد نیاز جمع آوری شده و داده ها پس از مقوله بندی و تجزیه و تحلیل مجددا به مصاحبه شوندگان اعتبار یابی و مورد استنتاج قرار گرفت. به صورت کلی مزایایی که برای کلاسهای چند پایه در نظر گرفته شده امکان استفاده از دانش آموزان با پایه های باالتر و تدریس آنها در پایههای پایین تر و همچنین باعث تثبیت یادگیری از طریق همیاری معلم و توسعه مهارت های شخصی و اجتماعی فرد در زندگی روزمره میشود ما محدودیت ها مانند کمبود زمان تدریس و مشکل کنترل نیز به آن اشاره شده است که بخش قابل توجهی از محدودیتها ناشی از شرایط کنونی نظام آموزش و پرورش ایران مثل نظام ۶.۳.۳ از طریق دیگر تعداد پایهها در یک کلاس افزایش پیدا کرده و همچنین مورد دیگر شرایط بحرانی دانش آموز مانند به بلوغ رسیدن دختران در پایه ششم یتوان اشاره کرد. از دیگر محدودیتهایی که می توان به آن اشاره کرد عدم توجه به نیاز کلاس درباره تجهیزات و ابزارهای فناوری و همچنین در انتخاب راهبران آموزشی در کلاسهای چند پایه و محدودیت های اقتصادی خانوادهها است.

کلیدواژه ها:

کلاس چند پایه ، محدودیت ها ، فرصتها ، تثبیت یادگیری