تاثیر ابزارهای دیجیتال، شبکههای اجتماعی و بازیهای آموزشی بر انگیزش، یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

با توجه به پیشرفت های روزافزون فناوریهای دیجیتال، شبکههای اجتماعی و بازیهای آموزشی، نقش این ابزارها در فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان به طور قابلتوجهی تغییر کرده است. این پژوهش به بررسی تاثیر این فناوریها بر انگیزش، یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. نتایج نشان میدهد که ابزارهای دیجیتال از جمله نرمافزارها و پلتفرمهای آنلاین، با ایجاد فرصتهای یادگیری شخصی سازی شده، دسترسی آسان به منابع آموزشی و استفاده از روشهای نوین، می توانند به بهبود کیفیت آموزش کمک کنند. همچنین، شبکههای اجتماعی به عنوان ابزارهایی برای یادگیری همیارانه و تعاملات آموزشی، تاثیر مثبتی بر افزایش مشارکت دانش آموزان دارند، اما استفاده غیرمعتدل از آنها ممکن است منجر به کاهش تمرکز و افت عملکرد تحصیلی شود. در همین راستا، بازیهای آموزشی با تقویت انگیزه یادگیری و ارائه چالشهای جذاب، به دانش آموزان کمک می کنند تا مفاهیم پیچیده را بهطور موثرتر درک کنند. با وجود این، چالشهایی مانند حواسپرتی و کاهش کیفیت محتوای آموزشی در این فناوریها وجود دارد که باید به آنها توجه شود. این پژوهش به اهمیت ترکیب فناوریهای دیجیتال با روشهای سنتی آموزشی و تدوین استراتژیهای موثر در استفاده از این ابزارها اشاره دارد. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی برای معلمان، مدیران آموزشی و سیاستگذاران در بهره برداری بهینه از فناوریهای جدید در محیطهای آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، شبکههای اجتماعی ، بازیهای آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری همیارانه