کلاس درس عربی بستر شکوفایی تفکر فلسفی در دانش آموزان

هدف از نگارش این مقاله ایجاد راهی برای معلمان عربی مدارس ایران است تا بتوانند فلسفه برای کودکان(فبک) را وارد فضای کلاس درس خودشان بکنند. چرا که آموزش در دنیای امروز نیازمند یاددهی مهارتهای لازم برای زندگی از جمله مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله است. همینطور روش تفکر فلسفی نقش فلسفه در فلسفه برای کودکان به عنوانک و جایگاه آن در حیطه فلسفه کاربستی تعلیم و تربیت به منظور مجهز کردن کودکان به مهارتهای تحلیل مفهوم در زبان عادی و رشد ابعاد اجتماعی کودکان قابل شناسایی است. در این راه نیازمند محتوا و ابزار لازم همانند داستانها و مطالبی هستیم که ظرفیت آموزش فلسفه را در خود فراهم کرده باشند، در جهت پیاده سازی این امر بعنوان نمونه مفاهیم فلسفی نهفته در کتاب عربی هفتم را شناسایی کرده ایم و با کمک گرفتن از روش های تدریس فلسفه برای کودکان همانند روش اجتماع پژوهشی یا همان حلقه کندوکاو و سایر روش های تدریس فعال و مشارکتی طرحی آموزشی را پیشنهاد کرده ایم. عالوه بر این ها نقش معلم به عنوان تسهیل گر و راهنمای فرایند گفتوگو و روش های ارزشیابی نیز مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

آموزش عربی ، فلسفه برای کودکان(فبک) ، تفکر فلسفی