تاثیر آموزش های ترکیبی حضوری و آنلاین بر یادگیری درس علوم تجربی

با ظهور فناوری های نوین، نیاز به تغییر در روش های آموزشی به نفع یادگیری موثر و با کیفیت تر در تمامی سطوح تحصیلی احساس می شود. آموزش ترکیبی، که به معنای ترکیب آموزش های حضوری و آنلاین است، به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی شناخته می شود که به دنبال بهره مندی از مزایای هر دو شیوه است. در این مقاله، تاثیر آموزش های ترکیبی بر یادگیری درس علوم تجربی در دانش آموزان بررسی می شود. علوم تجربی به دلیل ویژگی های خاص خود، از جمله تعامل عملی و نیاز به مشاهده، به روش های آموزشی متنوعی نیاز دارد که می تواند تحت تاثیر فناوری های دیجیتال بهبود یابد. تحقیقات نشان می دهد که آموزش های ترکیبی می تواند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کمک کرده و یادگیری فعال تری را ترغیب کند. همچنین این نوع آموزش ضمن ارائه دسترسی به منابع آموزشی متنوع، امکان یادگیری خودمدیریتی را برای دانش آموزان فراهم می آورد. از طرف دیگر، چالش هایی نظیر پیچیدگی های فناوری، نیاز به آموزش معلمان و زیرساخت های کافی نیز در این مقاله مورد بررسی قرار می گیرد. در نهایت، نتایج تحقیق بیانگر این است که به کارگیری آموزش ترکیبی در درس علوم تجربی می تواند به عنوان یک استراتژی موثر در افزایش یادگیری و درک مطالب علمی توسط دانش آموزان عمل کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، آموزش حضوری و آنلاین ، یادگیری ترکیبی ، علوم تجربی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی