بررسی تاثیر یادگیری خودراهبر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی آموزش و پرورش چابهار

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر یادگیری خودراهبر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی آموزش و پرورش چابهار است. برای این منظور از پرسشنامه محقق ساخته شده استفاده شده و جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان ابتدایی چابهار و نمونه آماری ۳۰۵ دانش آموز و دوره آلپ دار کروناخ می باشد. نتایج نشان داد یادگیری خودراهبر، هدف از ایجاد شدن مدی ده زدایی را نشان داده و انتقادشناسی و در یدالش هدایت خود بدا اسدتپادش از روش هدا، شرایط و زمان موجود بدده کار مدی گردید مپهدوم گی دون از یدادگیری خود راه در اه یدت یوسعه مال یدت بدر یدادگیری و ان گیش ید ش یادگیرندش بدرار پیگیری یدی هدایادگیری و ادامه زراینداد یدادگیری دارد بدر اسداس ایدادا دیدادگاش، یدادگیری خودراهبر در برگیرندش شرود زعالیدت هدایت چال برانگید شرای و یوسعه مهدارت هدا و دانش شرای بدری بدر انجام چال هدا بدده آدور موزهت آمید مدی باشد پیشرفت یابیلی بدده جلدوش ارجن دایی از جایگذاشت ی ابدیلی دانش زموزان اشرایش دارد کدهای ایدادا جلدوش م دا اسدت بیدانگر ن درش ار بدرار یدی دورش، میدانگیا ن درات دورش هدا م تلد باشد براساس نتایج ادتن اب شدش یداد گیرر خود راه در براردات دانش آموزا، عالده منددد شرایددد دانش آمدوزا بدده درس خواندددد، دور مدن ر کدهای الس درس ه ستگی عنای دار دارد بند ابرایا شواص اصلی پد وه دارار جدوار می دت و یدادگیری خود راه در در پیشرفت دانش آمدوزا ابتدایی چابهار مدور است،پیشنهاد مدی شود در پ وه هدا آیدی ابعاد ادگ یدرر خود راه ر بررسی شود

کلیدواژه ها:

یادگیری خودراهبر ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش و پرورش ، چابهار