طرد اجتماعی به عنوان یک عامل زیان آور مبتنی بر آموزش و جلب مشارکت سازنده و اثربخش خانواده ها

طرد اجتماعی پدیده ای است که پیامدهای آن بر حوزه های مختلف زندگی افراد و سطوح مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی دیده و تاثیر می گذارند. این موضوع به خصوص برای دانش آموزان با خانواده های محروم اجتماعی ویرانگر است. در حوزه آموزش یکی از علل شکست مدرسه، که در حال تبدیل شدن به یک طبقه بندی زیان آور که نشان دهنده طیف وسیعی از محرومیت این دانش آموزان می باشد. طبیعتا اینکه دانش آموزان به محیط مدرسه برای بهره مندی آموزشی می آیند برای آنها اهمیت زیادی دارد. بنابراین شناسایی موانع و همچنین پدیده هایی که یادگیری را برای دانش آموزان دشوار می کند ضروری است. عدم شناسایی دقیق باعث شکست بالقوه یا واقعی دانش آموزان در مدارس می شود. در این مقاله، از دیدگاه کیفی، بر توصیف نقش طرد شدگان اجتماعی تمرکز می کنیم. بنابراین فرآیند هدف ما ایجاد تصویری پیچیده و متعاقبا شناسایی زمینه های حمایتی مناسب به منظور غلبه بر این موانع و به کار انداختن آنها در آینده از موانعی که مانع آموزش دانش آموزان که نیاز مبرم به آن دارند می شود. از مصاحبه با دانش آموزان، والدین و کارشناسان، به وضوح کاستی های اصلی را می توان شناسایی کرد و حمایت از دانش آموزانی که با طرد اجتماعی مشخص شده اند را پیگیری کرد. بنابراین می توان، توصیه هایی ارائه شود که هنگام پرداختن به مسائل مربوط به تحصیل این دانش آموزان با ید در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

طرد ، محیط زیست ، آسیب ، دانش آموز ، آموزش