بررسی نقش برنامه ریزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه دانش آموزان پسرانه مقطع متوسطه ی منطقه سجاسرود

هدف تحقیق حاضر، تعیین بررسی نقش مهارت برنامه ریزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه دانش آموزان پسرانه مقطع متوسطه ی منطقه سجاسرود بود. روش پژوهش تک نمونهای بود و جامعه آماری تمامی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهر سجاس را که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند در بر می گرفت نمونه آماری شامل ۳۰ دانش آموز پسر بود که ابتدا از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین کلیه مدارس دبیرستان به صورت تصادفی ساده از میان دبیرستان های مشخص شده انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه از پیشساخته MSLQ که به شیوه مقیاس لیکرت با ۲۶ پرسش تدوین گردیده است و به وسیله آن داشتن هدف در مطالعه، مدیریت زمان در یادگیری دانش آموزان، مرور ذهنی دانش آموزان در یادگیری، بسط دهی اطلاعات در یادگیری و سازمان دهی اطلاعات در یادگیری دانش آموزان دبیرستان تعیین گردیده. سواالت پژوش توسط تک نمونه ای با میانگین مفهومی جامعه مقایسه گردیده و نتایج نشان داده که بین متغیرهای داشتن هدف، مدیریت زمان و راهبردهای یادگیری رابطه مثبت و معنی داری در سطح ۰۱/۰ وجود دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، یادگیری ، راهبردهای یادگیری ، مدیریت زمان