سیستم نمره دهی و تاثیر آن بر انگیزه دانش آموزان مقطع متوسطه

نظام نمره دهی یکی از ارکان مهم ارزشیابی آموزشی است که نقش اساسی در جهت دهی به رفتارهای تحصیلی دانش آموزان دارد. این مقاله به بررسی تاثیر نظام نمره دهی سنتی و نمره محور بر انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان مقطع متوسطه می پردازد. با تحلیل منابع معتبر داخلی، مصاحبه های انجام شده با معلمان و مرور ادبیات آموزشی، نشان داده می شود که نمره دهی تنها ابزار موثر برای ارزیابی پیشرفت تحصیلی نیست و می تواند تاثیرات منفی روانی نیز به همراه داشته باشد. در پایان، راهکارهایی چون ارزشیابی توصیفی، بازخورد سازنده و کاهش فشار رقابت ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

نمره دهی ، انگیزه تحصیلی ، آموزش و پرورش ، ارزشیابی ، مقطع متوسطه ، ارزشیابی توصیفی ، نظام آموزشی