بررسی تاثیر مثبت و منفی برنامه های تلویزیونی و ویدیو های آموزشی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی

این مقاله به بررسی تاثیرات مثبت و منفی برنامه های تلویزیونی و ویدیوهای آموزشی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد. با توجه به گسترش روزافزون رسانه های جمعی و فناوری های دیجیتال، این ابزارها به عنوان منابع آموزشی مهم در فرآیند یادگیری شناخته می شوند. از جنبه مثبت، برنامه های تلویزیونی و ویدیوهای آموزشی می توانند به تقویت انگیزه، افزایش درک مفاهیم و تسهیل یادگیری از طریق ارائه محتوای جذاب و تعاملی کمک کنند. با این حال، استفاده نادرست یا بیش از حد از این رسانه ها ممکن است منجر به کاهش تمرکز، اختلال در تعاملات اجتماعی و ایجاد وابستگی به فناوری شود. این مقاله با تحلیل داده های موجود و بررسی مطالعات موردی، به شناسایی تعادل مناسب بین استفاده از این رسانه ها و روش های سنتی آموزش می پردازد و راهکارهایی برای بهینه سازی فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی ارائه می دهد. هدف نهایی این تحقیق، ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری در دوران ابتدایی با بهره گیری موثر از برنامه های تلویزیونی و ویدیوهای آموزشی است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، برنامه های تلویزیونی ، یادگیری