بررسی تدابیر آموزشی پیش سازمان ها و یادگیری معنادار

معروف ترین تدابیر آمورشی آزوبل، پیش سازمان دهنده ها است ،که برای کمک به یادگیری معنادار دانش آموزان مطرح کرده،و با ایده و اندیشه های خود با مفاهیم تازه در سطح کلی و انتزاعی ارتباط برقرار کنند ،که به صورت کلامی و نوشتاری یا نمودار ارائه می شود و پیش سازمان دهنده های توضیحی ( تعریف و تعمیم مفاهیم ) و پیش سازمان دهنده های مقایسه ای( قیاس مطالب جدید با مطالب آشنا ) تقسیم می شود. راهبرد KWL توانایی در دانش آموزان ایجاد می کند ،تا از آنچه میخواهند یاد بگیرند، و آنچه یاد گرفته اند، آگاه شوند . برای تهیه یک پیش سازمان دهنده معلم وظیفه دارد تا محتوی و ساختار آموزشی رو تعیین کند . مجموعه مختصری از اطلاعات کلامی و دیداری به صورت انتزاعی و کلی و جامع باید تدریس شود. ارائه پیش سازمان دهنده ها قبل از اطلاعاتی که باید آموخته شوند، همراه با بیان منطقی و مشخص میان اجزا، که بتوانند یادگیری را همراه با معنا و مفهوم را آسان سازند،می باشد .نظریه سازنده گرایی برونر از نظریه رشد شناختی پیاژه و نظریه رشد شناختی _ اجتماعی ،برونر تاثیر گرفته است .واژگان کلیدی: آموزش، نظریه، تدریس، نوین