نقش هوش هیجانی معلم در مدیریت موثر کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی معلم در مدیریت موثر کلاس درس انجام شده است. هوش هیجانی به عنوان توانایی درک، مدیریت و ارزیابی هیجان ها، نقشی اساسی در موفقیت حرفه ای معلمان و چگونگی مدیریت آنها در کلاس درس دارد. این پژوهش با استفاده از روش مرور نظام مند، به تحلیل و بررسی مطالعات انجام شده در زمینه ارتباط بین هوش هیجانی معلمان و مدیریت کلاس درس بین سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۳ پرداخته است. در این راستا، ۵۸ منبع علمی شامل مقالات پژوهشی، کتب تخصصی و پایان نامه های دکتری و کارشناسی ارشد مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که مولفه های هوش هیجانی معلمان شامل خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط، تاثیر معناداری بر توانایی آنها در مدیریت اثربخش کلاس درس دارد. معلمان با هوش هیجانی بالاتر، توانایی بیشتری در ایجاد جو مثبت کلاسی، برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، پیشگیری و حل تعارضات، انعطاف پذیری در برابر شرایط متغیر کلاسی و انگیزش دانش آموزان نشان می دهند. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که هوش هیجانی از طریق تاثیر بر سبک مدیریت کلاس، میزان فرسودگی شغلی و خودکارآمدی معلمان، به طور غیرمستقیم بر کیفیت مدیریت کلاس اثرگذار است. بر اساس یافته های پژوهش، راهکارهایی برای توسعه هوش هیجانی معلمان و بهبود مدیریت کلاس درس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت کلاس درس ، معلمان ، خودتنظیمی هیجانی ، آگاهی اجتماعی ، روابط بین فردی ، جو کلاسی ، یادگیری اثربخش