بررسی ساختار مدیریتی کلاس درس ومدرسه در نظام آموزش وپرورش

آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اصلی جامعه، مسئولیت تربیت انسان های موثر و مطلوب را بر عهده دارد. برای دستیابی به این هدف، نیاز به یک نظام آموزشی کارآمد است که تمامی اجزای آن، از جمله مواد درسی، معلمان، دانش آموزان، ابزارهای آموزشی و فضاهای آموزشی، به طور موثر و هماهنگ با یکدیگر عمل کنند. تدریس و آموزش به عنوان یک سیستم ارتباطی دوطرفه شناخته می شوند که در آن، مدرسه به عنوان یک گروه پویا، افراد را برای ورود به جامعه آماده می سازد. کلاس درس، به عنوان کوچک ترین و پایه ای ترین سیستم اجتماعی، ویژگی ها و خصوصیات منحصر به فرد خود را دارد که آن را از سایر نهادهای اجتماعی متمایز می کند. این سیستم آموزشی نیازمند مدیریت کارآمد است، چرا که در کلاس درس، کارکردهای مدیریتی به شدت با یکدیگر درهم تنیده اند و به راحتی نمی توان آن ها را از هم تفکیک کرد. ارتباط، به عنوان عامل اصلی یادگیری، در این فضا ایجاد می شود و هر گونه ضعف یا خلل در مدیریت کلاس یا ارتباطات، می تواند تحقق اهداف آموزشی و تربیتی را با چالش های جدی مواجه کند. به طور کلی، مدیریت کلاس درس و ارتباط موثر در آن، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت یادگیری و تربیت دانش آموزان دارند.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدرس ، کلاس ، درس ، ساختار