بررسی ارتباط بین سبک های رهبری معلم و تعاملات اجتماعی دانش آموزان در کلاس

نقش معلم در بهبود رفتارهای اجتماعی دانش آموزان از اهمیت فراوانی برخوردار است و این فرآیند می تواند تاثیر عمیقی بر رشد و توسعه شخصیت دانش آموزان داشته باشد. در دنیای امروز، که تحولات اجتماعی و فرهنگی مداوم در حال تغییر است، معلمان به عنوان بازیگران اصلی در فرآیند اجتماعی شدن دانش آموزان شناخته می شوند. هدف اصلی این تحقیق، بررسی نقش معلم در شکل دهی به رفتارهای اجتماعی دانش آموزان است. این مقاله با استفاده از روش های پژوهش کیفی و کمی، به تحلیل نقش های مختلف معلمان در بهبود مهارت های اجتماعی، تقویت ارتباطات انسانی، ایجاد جو مثبت در کلاس و کاهش مشکلات رفتاری می پردازد. همچنین، تاثیر رویکردهای آموزشی و روان شناختی معلمان در هدایت دانش آموزان به سوی رفتارهای اجتماعی سالم و مسئولانه بررسی می شود. نتایج این تحقیق نشان می دهد که معلمان با ایجاد محیط های یادگیری حمایتی، ترویج مهارت های ارتباطی و تنظیم فعالیت های گروهی موثر می توانند به طور چشمگیری رفتارهای اجتماعی دانش آموزان را بهبود بخشند. افزون بر این، استفاده از استراتژی های خاص برای شناسایی و رفع مشکلات رفتاری، نقش مهمی در ارتقاء انسجام اجتماعی و پیشگیری از رفتارهای پرخطر ایفا می کند. این مقاله در نهایت پیشنهاداتی برای تقویت توانمندی های معلمان در این زمینه ارائه می دهد، از جمله آموزش های حرفه ای، طراحی برنامه های آموزشی مناسب و ایجاد همکاری های میان دانشگاهی برای پشتیبانی از معلمان در بهبود رفتارهای اجتماعی دانش آموزان.