تاثیر استفاده از داستان های مصور بر افزایش علاقه مندی به مطالعه در دانش آموزان مقطع ابتدایی

مطالعه و کتاب خوانی یکی از پایه های اساسی در شکل گیری شخصیت علمی، اجتماعی و فرهنگی کودکان به شمار می رود. در سال های اخیر، استفاده از ابزارهای جذاب بصری همچون داستان های مصور به عنوان یکی از راهکارهای موثر برای افزایش علاقه مندی به مطالعه در میان دانش آموزان ابتدایی مورد توجه قرار گرفته است. در این مقاله با بهره گیری از روش پژوهش مروری، نقش داستان های مصور در ایجاد انگیزه، تقویت علاقه به کتاب و بهبود مهارت های سواد خواندن در دانش آموزان ابتدایی بررسی شده است. یافته های پژوهش نشان می دهند که استفاده از تصاویر، رنگ ها و روایت های ساده و جذاب در داستان های مصور، موجب درگیری بیشتر ذهنی دانش آموزان با متن شده و به افزایش رغبت آن ها به مطالعه می انجامد. همچنین، این نوع از داستان ها می توانند بستری مناسب برای پرورش تفکر خلاق، درک بهتر مفاهیم و بهبود مهارت های زبانی فراهم آورند. بر این اساس، توصیه می شود که داستان های مصور به صورت هدفمند و متناسب با سطح سنی و شناختی دانش آموزان در برنامه های آموزشی مدارس گنجانده شوند.

کلیدواژه ها:

داستان مصور ، علاقه مندی به مطالعه ، دانش آموزان ابتدایی ، سواد خواندن ، آموزش تصویری ، انگیزش در یادگیری ، کتاب خوانی کودکان.