تحلیل تاثیر آموزش STEM بر خلاقیت دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش STEM (علم، فناوری، مهندسی و ریاضیات) بر خلاقیت دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی است. با توجه به تحولات سریع فناوری و نیاز روزافزون به مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و نوآوری، آموزش STEM به عنوان یک رویکرد بین رشته ای، نقش مهمی در توسعه ی قابلیت های شناختی و خلاقیت ایفا می کند. در این مطالعه، با استفاده از روش تحقیق شبه آزمایشی، تعداد ۸۰ دانش آموز در دو گروه کنترل و آزمایش مورد بررسی قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۱۲ هفته آموزش مبتنی بر STEM را دریافت کرد، در حالی که گروه کنترل آموزش سنتی را ادامه داد.برای سنجش میزان خلاقیت، از آزمون تورنس تفکر خلاق (TTCT) استفاده شد. نتایج تحلیل آماری با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) نشان داد که بین عملکرد دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. گروهی که آموزش STEM را دریافت کرده بودند، در ابعاد مختلف خلاقیت از جمله سیالی، انعطاف پذیری، اصالت و بسط، نمرات بالاتری کسب کردند. این یافته ها تایید می کنند که آموزش STEM می تواند محیط یادگیری پویاتر و چالش برانگیزتری فراهم کند که در آن دانش آموزان فرصت بیشتری برای ابراز ایده های نوآورانه و تجربه ی حل مسئله های واقعی دارند.در پایان، پیشنهاد می شود که سیستم های آموزشی با بازنگری در محتوای درسی، فرصت های بیشتری برای پیاده سازی آموزش STEM در قالب پروژه های عملی، فعالیت های گروهی و فناوری محور فراهم کنند. همچنین، آموزش معلمان برای بهره گیری از این رویکرد، یکی از الزامات اساسی موفقیت در ارتقاء خلاقیت نسل آینده محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش STEM ، خلاقیت ، دانش آموزان ، تفکر خلاق ، آموزش نوین ، یادگیری مبتنی بر پروژه