بررسی علل و پیامدهای درماندگی آموخته شده در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی علل و پیامدهای درماندگی آموخته شده در دانش آموزان می باشد . یکی از متغیرهای موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، پدیده درماندگی آموخته شده است . درماندگی آموخته شده در مفهوم کلی به معنای درک کنترل ناپذیربودن رویدادهاست . روش تحقیق در این پژوهش ، توصیفی – تحلیلی و گردآوری داده ها با استفاده از بررسی مدارک علمی و مقالات منتشر شده صورت پذیرفته است . نتایج پژوهش حاکی از آن است پیامدهای درماندگی آموخته شده خود را در قالب های هیجانی ، آموزشی ، شناختی ، عاطفی ، اجتماعی و شغلی نشان می دهد . طبق یافته های پژوهش مشخص شد شش عامل تفکر ارجاعی ، تمایزیافتگی پایین ، اهمالکاری تحصیلی ، اضطراب امتحان ، خودکارآمدی و اشتیاق تحصیلی پایین از علل ایجاد کننده ی درماندگی آموخته شده در دانش آموزان است . همچنین از طریق پنج روش می توان نشانگان درماندگی آموخته شده در دانش آموزان را کاهش دهیم و به سوی درمان قدم برداریم که عبارتند از : استفاده از رویکرد رفتاردرمانی شناختی ، استفاده از رویکرد روانشناسی مثبت نگر ، آموزش مهارت های حل مسئله ، آموزش روش چشم انداز زمانی و آموزش استفاده از روش ذهن آگاهی.

کلیدواژه ها:

درماندگی آموخته شده ، سلیگمن ، موفقیت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز