مشارکت والدین در آموزش: از حمایت عاطفی تا تسهیل یادگیری فعال

نقش والدین در فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموزان، به ویژه در دوران تحولات آموزشی و تغییر رویکردهای تربیتی، بیش از گذشته مورد توجه پژوهشگران، معلمان و سیاست گذاران آموزشی قرار گرفته است. مشارکت والدین تنها محدود به نظارت بر عملکرد تحصیلی فرزندان نیست، بلکه دربرگیرنده طیف وسیعی از فعالیت ها شامل حمایت عاطفی، فراهم سازی محیط یادگیری مطلوب، ایجاد انگیزه، تشویق به یادگیری مستقل و تعامل مستمر با معلمان و کادر مدرسه است. این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی ابعاد مختلف مشارکت والدین در آموزش می پردازد و تاثیر آن را از دو جنبه ی روانی-عاطفی و شناختی-تحصیلی مورد واکاوی قرار می دهد. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی که در خانواده هایی با سطح بالای مشارکت والدین رشد می کنند، نه تنها از نظر تحصیلی عملکرد بهتری دارند، بلکه از لحاظ اعتماد به نفس، خودکارآمدی، انگیزه ی درونی و مهارت های ارتباطی نیز رشد بیشتری از خود نشان می دهند. از سوی دیگر، تسهیل یادگیری فعال در خانه نیازمند آگاهی والدین از روش های نوین آموزشی و مهارت های ارتباط موثر است. همچنین تعامل هدفمند میان خانه و مدرسه، نقشی کلیدی در نهادینه سازی فرهنگ یادگیری در دانش آموز دارد. پژوهش حاضر با ارائه راهکارهایی برای افزایش کیفیت مشارکت والدین، به معلمان، مشاوران و تصمیم گیران کمک می کند تا از ظرفیت خانواده در جهت ارتقاء یادگیری بهره برداری موثرتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، یادگیری فعال ، حمایت عاطفی ، تعامل خانه و مدرسه ، انگیزه تحصیلی ، آموزش دانش آموزان