استفاده از پلتفرم های آنلاین و تعاملی برای تدریس در مدارس متوسطه

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی استفاده از پلتفرم های آنلاین و تعاملی برای تدریس در مدارس متوسطه میباشد. به طور کلی به کارگیری شبکه های اجتماعی و فضای مجازی در فرایند آموزش و یادگیری از منظر ذینفعان این حوزه یعنی معلم و شاگرد مورد پذیرش است؛ به عبارت دیگر یادگیری غنی شده مبتنی بر وب، علی رغم موانع و چالشهای درک شده بستری مناسب برای تسهیل تسریع و خلاقیت در فرایند آموزشی است که به یادگیرندگان اجازه میدهد تا از فناوریهای اینترنت بخصوص و شبکه های مجازی اجتماعی، برای دستیابی به اطلاعات و منابع انسانی هدفمند و مشخص به طریقی که منجر به یادگیری شده و موجب تسهیل مشارکت در اجتماع یادگیرندگان و معلمان میشود. یافته های این مطالعه مبتنی بر رویکرد کیفی بخش کوچکی از نگرش استادان و دانشجویان را در حوزه دانشگاهی به چالش کشید از این برای تعمیم پذیری بیشتر مفاهیم بیان شده انجام مطالعات با روش شناسی کمی و کیفی با هدف کاربرد شبکه های اجتماعی بر سایر حیطه توسعه آموزش در طیف گسترده تری پیشنهاد میشود.

کلیدواژه ها:

آموزش فضای مجازی ، تدریس ، فناوری اطاعات ، آموزش الکترونیکی