چیدمان کلاس های درس: تاثیرات آن بر تعاملات اجتماعی و یادگیری دانش آموزان

هدف از انجام این مقاله بررسی چیدمان کلاس های درس و تاثیرات آن بر تعاملات اجتماعی و یادگیری دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. چیدمان کلاس های درس تاثیر بسزایی بر تعاملات اجتماعی و یادگیری دانش آموزان دارد. شیوه های مختلف چیدمان، مانند چیدمان گروهی، ردیفی و دایره ای، هر یک بر میزان تعامل، تمرکز و انگیزه یادگیری دانش آموزان اثرگذار هستند. پژوهش ها نشان می دهند که چیدمان گروهی و دایره ای موجب افزایش همکاری، مشارکت و یادگیری فعال شده، در حالی که چیدمان های سنتی ردیفی، کنترل معلم بر کلاس را افزایش داده اما ممکن است تعاملات دانش آموزان را محدود کند. عوامل محیطی مانند نور، فضای فیزیکی و تجهیزات آموزشی نیز در بهینه سازی چیدمان کلاس و افزایش بهره وری یادگیری نقش مهمی دارند. بر این اساس، پیشنهاد می شود معلمان با توجه به اهداف آموزشی و نیازهای دانش آموزان، چیدمان کلاس را به طور انعطاف پذیر تنظیم کرده تا محیطی حمایتی و انگیزشی برای یادگیری فراهم شود.

کلیدواژه ها:

چیدمان کلاس ، تعاملات اجتماعی ، یادگیری فعال ، انگیزه یادگیری ، محیط آموزشی ، طراحی فضاهای آموزشی