نقش معلم در تربیت دینی نوجوانان

در هندسه تربیت اسلامی معلم جایگاه کلیدی و تاثیرگذاری دارد. لذا تلاش برای شناخت جایگاه معلم و هنر معلمی در تربیت اسلامی ضروری است. حکمت عامل اعتماد در تربیت است و قدرت عامل بازدارنده و رحمت عامل شوق آفرین در تربیت دینی است. معلمان نیز در حیطه وظیفه خود باید باور قلبی به این صفات داشته باشند و نیز خود مظهر تجلی این صفات باشند یعنی حکمانه عمل کنند تا شاگردان بدانند هر عملی که از معلمشات می بینند بر مبنای دلیل و حکمت است در نتیجه به او اعتماد نمایند.سه رکن اصلی در تعلیم و تربیت معلم ،شاگرد و محتوای تربیتی است و از میان این سه رکن معلم آغازگر جریان تربیت بوده و می تواند مانع بسیاری از آسیب های تربیتی شود و راه را برای حرکت در مسیر صحیح تسهیل نماید. یکی از اهداف اصلی و مهم آموزش و پرورش ما، تربیت دینی افراد برای مقابله با مسائل زندگی و جامعه است و مدرسه کانونی است که می تواند نقش مهمی در شکل گیری اعتقادات و بینش مذهبی دانش آموزان داشته باشد و از جمله افرادی که در مدرسه بر گرایش دینی و تربیت دینی دانش آموزان تاثیر مستقیم دارند، مربیان و معلمان هستند که همواره از آنان به عنوان الگو یاد می شود. نهاد آموزش و پرورش بنا به رسالتی که دارد عهده دار تعلیم و تربیت فرزندان جامعه است و در جامعه ما که یک جامعه اسلامی است، انتقال و تعمیق ارزش های دینی و انسانی به نسل فردا از بدیهی ترین انتظاراتی است که می توان از نهاد آموزش و پرورش داشت. از معمول ترین شیوه های آموزش و پرورش تربیت دینی از زبان معلمان و مربیان است؛ زیرا کودک با معلم یا مربی، بهتر و راحت تر ارتباط برقرار می کند و تاثیر نقش این افراد، در روحیه و ذهن بشر غیر قابل انکار است. این مقاله که با روش توصیفی و تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است، برآن است ضمن تعاریفی از تربیت و تربیت دینی به نقش مدرسه و معلمان در تربیت دینی دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، تربیت دینی ، نوجوانان