تاثیر آموزش در فضای باز بر تفکر خلاق دانش آموزان کلاس سوم دبستان شهرستان گناوه سال تحصیلی ۲۰۴۱-۳۰۴۱

هدف تحقیق حاضر، تاثیر آموزش در فضای باز بر تفکر خلاق دانش آموزان کلاس سوم دبستان شهرستان گناوه سال تحصیلی ۲۰۴۱-۳۰۴۱ می باشد. پژوهش حاضر به لحاظ هدف جزو پژوهش های کاربردی و از نظر شیوه اجرا تحقیقی نیمه آزمایشی است و افراد در دو گروه فضای باز و فضای بسته مورد بررسی قرار گرفتند و از نظر نوع پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی شهرستان گناوه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۷۲۵ نفر بود که با استفاده از آزمون کوکران تعداد ۶۴ نفر انتخاب و در دو گروه (۳۲ نفر گروه آزمایش) و (۳۲ نفر گروه کنترل) قرار گرفتند. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه تفکر خلاق فیلیپ کارتر (۲۰۰۹) بود تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. بین نمره های تفکر خلاق گروه های آزمایش و شاهد در سطح ۰/۰۰۰ تفاوت معنی داری وجود دارد. آموزش در فضای باز بر تفکر خلاق اجتماعی دانش آموزان کلاس سوم دبستان شهرستان گناوه تاثیر دارد. افزایش آموزش در فضای باز بر تفکر خلاق در دانش آموزان کلاس سوم گروه آزمایش در برابر گروه کنترل را باعث شده است. میزان تاثیر مداخله ۰/۵۲۲ بوده است. میزان تاثیر مداخله ۰/۴۷۱ بوده است. توان آماری ۱/۰۰ نشان می دهد که حجم نمونه برای تایید این فرضیه کافی بوده است.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، پرسش نامه فیلیپ کارتر ، آموزش در فضای باز ، دانش آموزان