تدوین اهداف برنامه درسی با رویکرد مطالعات علوم اعصاب تربیتی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEB08_088
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 58
نویسندگان
مدرس دانشگاه فرهنگیان اصفهان
چکیده
پژوهش حاضر، با هدف تدوین اهداف برنامه درسی با رویکرد مطالعات علوم اعصاب تربیتی انجام شد. این مطالعه با روش مروری انجام گردید. در این مطالعه با مطالعات گسترده، منابع دیجیتالی، مجالت وکتب از تاریخ ۱۹۹۰ تا ۲۰۲۲ با استفاده از پایگاه هایی مانند: ERIC, Springer, Sciencedirect Wiley, Google scholar, Library, Genesis Libdl, Knowledge E, SID به روش مروری بررسی شد و از کلمات کلیدی فارسی و انگلیسی؛ teaching method، Brain-based learning، educational neuroscience در جستجو استفاده گردید. تعداد ۱۲۶ مقاله و کتاب مرتبط، به دست آمد که از این تعداد آن منابعی که به نوعی به یادگیری سازگار با مغز پرداخته بودند، انتخاب شدند. پس از خالصه سازی اطلاعات برخاسته از متون و جمع بندی آن ها نتایج به دست آمده، تدوین اهداف برنامه درسی را با رویکرد مطالعات علوم اعصاب تربیتی تبیین نمود که شامل: توجه به فعال سازی الگوهای جدید در شبکه ذهن با ایجاد ارتباط بین مفاهیم نو و تجارب پیشین، استفاده از قابلیت پردازش همزمان مغز با طراحی فعالیت های آموزشی متنوع مانند پردازش اطلاعات، مشاهده، کاربرد، حل مسئله و...، طراحی اهداف مبتنی بر زندگی واقعی فراگیران، از طریق ارتباط با زندگی شخصی آن ها، طراحی اقدامات تربیتی و آموزشی با استفاده از جدیدترین دستاوردهای نوین کاربردی در حوزه های روانشناختی، علوم شناختی و علوم تربیتی (علوم اعصاب تربیتی) گردید. به نظر می رسد تدوین اهداف برنامه درسی با رویکرد مطالعات علوم اعصاب تربیتی بتواند راهنمای عملیاتی معلمان در آموزش و تدریس سازگار با مغز باشد.کلیدواژه ها
برنامه درسی, روش تدریس, یادگیری, یادگیری سازگار با مغز, علوم اعصاب تربیتیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.