اثربخشی درمانشناختی رفتاری بر انعطاف پذیری روانشناختی مادران کودکان با اختلال یادگیری شهر گچساران

این پژوهش، با هدف اثربخشی درمانشناختی-رفتاری بر انعطاف پذیری روانشناختی در مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری شهر گچساران انجام شد. پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری مراجعه کننده به مراکز اختلال یادگیری شهر گچساران بودند، نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر از بین کلیه مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری مراجعه کنده به مراکز اختلالات یادگیری شهر گچساران انتخاب شدند. نمونه پژوهش حاضر از براساس نمونه گیری هدفمند و در دسترس شامل ۳۰ نفر انتخاب شد و به صورت تصادفی به دو گروه ۱۵ نفری آزمایشی و گروه ۱۵ نفری کنترل به صورت تصادفی در گروه های آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه انعطاف پذیری روانشناختی استفاده شد. داده ها در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون پیش فرض آمار پارامتریک و آنالیز کوواریانس) با نرم افزار آماری SPSS نسخه انجام شد. برای گروه آزمایش ده جلسه (هر جلسه ۹۰ دقیقه) برنامه درمان شناختی-رفتاری اجرا شد. نتایج نشان داد درمان شناختی-رفتاری بر ابعاد انعطاف پذیری روانشناختی در مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری موثر است.

کلیدواژه ها:

درمانشناختی-رفتاری ، ابعاد انعطاف پذیری روانشناختی ، اختلال یادگیری