کاربرد اصول روانشناسی در طراحی و ساخت فضاهای آموزشی

سیستم آموزشی و ... در تعلیم و تربیت دانش آموزان موثر است. یکی دیگر از این عوامل که در نظامهای مدرن تعلیم و تربیت بسیار مورد توجه قرار گرفته است ، چگونگی معماری فضاهای آموزشی می باشد. در حالیکه بنظر می رسد در حال حاضر بر اساس دیدگاههای صاحب نظران روانشناسی و علوم تربیتی عوامل مختلفی از جمله محتوای آموزشی، مهارتهای در طراحی بسیاری از فضاهای آموزشی ، اصول روانشناسی کمتر مورد توجه قرار می گیرد. بنا به نظر روانشناسان مکان های آموزشی باید بصورتی طراحی شود که یادگیری در آن آسان و خوشایند باشد. فضاهای آموزشی مناسب و استاندارد می تواند بر یادگیری دانش آموزان و خلقیات آنها اثرات مثبتی داشته باشد. بر این اساس هدف این مقاله بررسی و ارزیابی تاثیر روانشناختی فضاهای آموزشی در بهبود سطح یادگیری و افزایش انگیزه و علاقه مندی آنها برای یادگیری می باشد.

کلیدواژه ها:

فضاهای آموزشی ، روانشناسی محیط ، یادگیری دانش آموزان ، طراحی فضاهای آموزشی