تاثیر پروژه های علمی کوچک بر درک بهتر مفاهیم زیستی در دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش به بررسی تاثیر پروژه های علمی کوچک بر یادگیری دانش آموزان در دوره ابتدایی می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی تاثیرات مثبت و منفی این پروژه ها بر درک مفاهیم علمی، انگیزه و علاقه مندی به یادگیری، و توسعه مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی دانش آموزان است. در این راستا، داده ها از طریق پرسشنامه ها و مصاحبه ها با معلمان و دانش آموزان جمع آوری شد و تحلیل شد.نتایج نشان می دهد که پروژه های علمی کوچک به طور قابل توجهی به درک بهتر مفاهیم علمی و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک می کنند. همچنین، این پروژه ها به توسعه مهارت های اجتماعی و همکاری، تقویت تفکر انتقادی و حل مسئله، و یادگیری تجربی و عملی منجر می شوند. با این حال، چالش هایی مانند کمبود منابع، عدم آشنایی معلمان با روش های نوین آموزشی، و زمان محدود برای اجرای پروژه ها وجود دارد که باید به آن ها توجه شود.در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود شرایط آموزشی و افزایش تاثیر پروژه های علمی کوچک ارائه می شود. این پژوهش می تواند به عنوان یک منبع معتبر برای معلمان و پژوهشگران در زمینه آموزش علوم مورد استفاده قرار گیرد و به بهبود فرآیند یادگیری در مدارس کمک کند.

کلیدواژه ها:

پروژه ، دانش آموز ، ابتدایی