نقش هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان: از تدریس تا ارزیابی

هدف از انجام این مقاله بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان: از تدریس تا ارزیابی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در عصر دیجیتال، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از مهم ترین نوآوری های فناورانه، نقش بسزایی در تحول نظام های آموزشی ایفا کرده است. این فناوری با قابلیت تحلیل داده های بزرگ، یادگیری ماشین و ارائه بازخورد هوشمند، موجب بهبود چشمگیر در فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان شده است. از طراحی محتوای آموزشی متناسب با نیازهای فردی گرفته تا تسهیل ارزیابی های دقیق و فوری، هوش مصنوعی توانسته است گامی موثر در ارتقاء کیفیت آموزش بردارد. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان، به تبیین اثرات این فناوری از مرحله تدریس تا ارزیابی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در کلاس های درس، باعث افزایش مشارکت، انگیزه، یادگیری عمیق و شخصی سازی آموزش شده و فرآیند ارزیابی را نیز سریع تر و دقیق تر کرده است. با وجود چالش هایی چون زیرساخت فناوری و آموزش معلمان، بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی می تواند آینده ای نوین برای آموزش رقم بزند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، یادگیری دانش آموزان ، تدریس هوشمند ، ارزیابی آموزشی ، فناوری آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده