تحلیل و بررسی چالش ها و مزایای رقابت تحصیلی در بین دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 72

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE01_1089

تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

رقابت تحصیلی، به عنوان یک پدیده رایج در نظام های آموزشی، تاثیرات دوگانه ای بر دانش آموزان دارد. از جنبه مثبت، این رقابت می تواند محرکی قوی برای افزایش انگیزه، ارتقای سطح یادگیری و تقویت روحیه پشتکار باشد. در چنین فضایی، دانش آموزان برای دستیابی به اهداف بالاتر تلاش می کنند، مهارت های تحلیلی و مدیریت زمان خود را بهبود می بخشند و آمادگی بیشتری برای مواجهه با چالش های آتی پیدا می کنند. علاوه بر این، رقابت سالم می تواند به کشف استعدادهای نهفته و رشد خلاقیت منجر شود.با این حال، رقابت تحصیلی چالش های قابل توجهی نیز به همراه دارد. فشار ناشی از این رقابت ها می تواند سبب افزایش سطح استرس و اضطراب در دانش آموزان شود و سلامت روانی آنان را تحت تاثیر قرار دهد. در موارد شدید، این فشارها به کاهش اعتماد به نفس، احساس ناکامی و حتی رفتارهای نامناسب مانند تقلب منجر می شود. همچنین، رقابت افراطی ممکن است روحیه همکاری و تعامل سازنده میان دانش آموزان را تضعیف کند و به جای تقویت یادگیری جمعی، فضایی فردگرایانه ایجاد نماید.عامل دیگری که این چالش ها را تشدید می کند، انتظارات بالای خانواده ها و جامعه است که گاه به جای حمایت، بار اضافی بر دوش دانش آموزان قرار می دهد. در چنین شرایطی، موفقیت تحصیلی به عنوان تنها معیار ارزشیابی فرد تلقی می شود و سایر ابعاد رشد شخصیتی نادیده گرفته می شود. برای بهره برداری از مزایای رقابت تحصیلی و کاهش اثرات منفی آن، ایجاد تعادل بین رقابت و همکاری ضروری است. نظام آموزشی باید به جای تاکید صرف بر نتایج کمی، به پرورش مهارت های اجتماعی، تقویت تاب آوری و ایجاد محیطی حمایتی بپردازد. در نهایت، هدف نهایی باید تربیت افرادی باشد که نه تنها از نظر علمی موفق، بلکه از نظر روانی و اجتماعی نیز متعادل و توانمند هستند.

کلیدواژه ها:

رقابت ، تحصیل ، . چالش ها و معایب. دانش آموزان ، عملکرد تحصیلی

نویسندگان

خالد حیدری

دانش آموخته کارشناسی ارشد زبان شناسی همگانی دانشگاه پیام نور قزوین، قزوین، ایران.

اسعد قادرپناه

دانش آموخته کارشناسی برق قدرت دانشگاه شهید رجایی تهران، تهران، ایران.

سیدصلاح الدین هاشمی

دانش آموخته کارشناسی حسابداری دانشگاه بناب، آذربایجان شرقی، ایران.

کامران مام شیخ

دانش آموخته کارشناسی ارشد مهندسی عمران گرایش سازه دانشگاه آزاد اسلامی مهاباد، آذربایجان غربی، ایران.