هوش مصنوعی در آموزش:" چالشها و فرصت ها برای دانش آموزان با نیازها ی ویژه"

در سالهای اخیر، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک ابزار نوین در دنیای آموزش شناخته شده است که پتانسیل بهبود کیفیت آموزش برای دانش آموزان با نیازهای ویژه را داراست. این فناوری قادر است فرآیند یادگیری را شخصی سازی کند و با توجه به نیازها، سرعت یادگیری و سبک های یادگیری هر دانش آموز، ابزارهایی را ارائه دهد که موجب ارتقا کیفیت یادگیری می شود. با شبیه سازی رفتارهای انسانی و تحلیل داده های فردی، هوش مصنوعی می تواند محتوا و روش های آموزشی را به طور دقیقا متناسب با نیازهای هر دانش آموز تنظیم کند.این مقاله به بررسی فرصتها و چالش های ناشی از به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه می پردازد. یکی از فرصت های کلیدی، امکان شخصیسازی یادگیری و دسترسی آسان به منابع آموزشی مناسب است. با این حال، استفاده از این فناوری بدون چالش هم نیست، مانند کمبود منابع آموزشی، نقص در آموزش معلمان، و نگرانیهای مربوط به حریم خصوصی و امنیت داده ها در نهایت، پیشنهاداتی برای سیاست گذاران، معلمان و محققان جهت بهبود کیفیت آموزش به کمک هوش مصنوعی ارائه می نماید .با توجه به پتانسیل باالی هوش مصنوعی در کمک به یادگیری شخصی شده، توجه به چالشها و ایجاد راهکارهای موثر برای مواجهه با آنها اساسی و حیاتی است . روش استفاده شده در این پژوهش به صورت توصیفی – تحلیلی می باشد.اطلاعات مورد استفاده در این تحقیق به منظور شناخت هوش مصنوعی و کاربرد آن در آموزش و یادگیر ی و نحوه ی استفاده از آنها، از طریق مطالعات کتابخانه ای و نیز تجزیه و تحلیل منابع خارجی مرتبط، گردآوری شده است .

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش مصنوع ی ، آموزش ، دانش آموز با نیازها ی ویژه ، چالش ها وفرصت ها