نقش اخلاق حرفه ای در ارتقای کیفیت آموزشی: یک مرور نظام مند با تاکید بر مطالعات پنج سال اخیر

این پژوهش با هدف تبیین نقش اخلاق حرفه ای در ارتقای کیفیت آموزشی و ارائه چارچوبی عملیاتی برای نظام های آموزشی انجام شده است. مطالعه حاضر از نوع مرور نظام مند بوده و با بررسی ۳۵ مقاله علمی معتبر (۲۰ مقاله بین المللی و ۱۵ مقاله داخلی) در بازه زمانی ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۴ به تحلیل محتوای کیفی و کمی یافته ها پرداخته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که اخلاق حرفه ای دارای سه بعد اصلی مسئولیت پذیری حرفه ای، روابط اخلاق محور و تعهد به کیفیت است. یافته ها حاکی از آن است که رعایت اصول اخلاق حرفه ای توسط معلمان و مدیران آموزشی می تواند تا ۴۲% بر بهبود شاخص های کیفیت آموزشی شامل مشارکت یادگیرنده، اثربخشی تدریس و رضایت ذینفعان تاثیرگذار باشد. همچنین، پژوهش نشان داد که مولفه های فرهنگی و سازمانی نقش میانجی مهمی در رابطه بین اخلاق حرفه ای و کیفیت آموزشی ایفا می کنند. مهم ترین چالش های اجرایی شناسایی شده شامل ضعف در نظام نظارتی، نبود استانداردهای بومی و کمبود برنامه های آموزش عملی اخلاق حرفه ای بوده است. این مطالعه با ارائه مدل مفهومی یکپارچه، راهکارهای سیاستی و اجرایی برای نهادینه سازی اخلاق حرفه ای در سطوح خرد، میانی و کلان نظام آموزشی پیشنهاد می دهد. یافته های این پژوهش می تواند مبنای ارزشمندی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و مربیان تربیت معلم در طراحی برنامه های بهبود کیفیت آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای آموزشی ، کیفیت آموزش ، مدیریت آموزشی ، استانداردهای اخلاقی ، توسعه حرفه ای معلمان ، رهبری اخلاق محور ، یادگیری اثربخش ، فرهنگ سازمانی ، مسئولیت پذیری حرفه ای ، آموزش پایدار