تاثیر هوش مصنوعی بر شخصی سازی فرایند یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 150
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCONFE01_1683
تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی به عنوان یکی از موثرترین فناوری های قرن حاضر، نقش بی بدیلی در متحول ساختن سیستم های آموزشی ایفا کرده است یکی از مهم ترین قابلیت های هوش مصنوعی، تسهیل در ایجاد یادگیری شخصی سازی شده برای دانش آموزان است این فناوری با تحلیل داده های آموزشی، تشخیص علاقه مندی ها، توانایی ها و نقاط ضعف دانش آموزان، فرآیند یادگیری را متناسب با سبک و نیازهای فردی طراحی می کند ابزارهایی چون چت بات ها، دستیارهای مجازی، و سیستم های مدیریت یادگیری (LMS) به واسطه هوش مصنوعی به معلمان و دانش آموزان کمک می کنند تا بهترین استراتژی های یادگیری به کار گرفته شود توانایی تنظیم سرعت یادگیری، ارائه پیشنهادهای مناسب و ایجاد محتوای آموزشی هدفمند، از اصلی ترین مزایای استفاده از هوش مصنوعی در حوزه آموزش به شمار می روند با این وجود، چالش هایی همچون هزینه های بالا، پیچیدگی فنی، و مسائل مربوط به حفظ حریم خصوصی، برخی محدودیت ها را در این راه ایجاد کرده است در حالی که آینده این حوزه به شدت روشن و هیجان انگیز به نظر می رسد، هوش مصنوعی همچنان به تکامل خود ادامه می دهد و همان طور که از شواهد پیداست، تاثیر آن بر یادگیری شخصی سازی شده به طور فزاینده ای حیاتی خواهد بود این مقاله ضمن بررسی اهمیت و قابلیت های هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یادگیری، به فرصت ها و محدودیت های پیش رو نیز می پردازد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بنفشه ترکیان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد اصفهان
پرتو کرباسی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی توسعه جهانگردی دانشگاه غیرانتفاعی شیخ بهایی
بتول ترکیان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اصفهان