عوامل موثر بر پذیرش آموزش الکترونیکی توسط دانشجویان رشته حسابداری در محیط آموزشی برخط دانشگاهها

یادگیری نیروی محرکه هر صنعتی است که سرمایه انسانی را با آخرین فن آوری ها به روز می کند و آنها را با مهارت و توانایی لازم برای انجام وظیفه محوله به روش کارآمد و هوشمندانه ارتقا می دهد. این یادگیری ذهن افراد را روشن می کند تا بتوانند از خلاقیت و نوآوری پیشرفته ای در حل مسئله و تصمیم گیری استفاده کنند. یادگیری همچنین استفاده بهینه از انواع منابع را صرف نظر از هر صنعت تضمین می کند. در سالهای اخیر استفاده از فناوری های آنلاین در آموزش، فرصت هایی برای استفاده از شیوه های جدید یادگیری و روش های موثر آموزش مثل یادگیری الکترونیکی فراهم آورده است. هدف از انجام این پژوهش عوامل موثر بر پذیرش آموزش الکترونیکی توسط دانشجویان رشته حسابداری در محیط آموزشی برخط دانشگاه ها می باشد. داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری گردید و پرسشنامه بین اساتید دانشگاهی و دانشجویان توزیع شد که طبق فرمول کوکران تعداد ۳۸۴ نفر از افراد فوق برای پاسخگویی به سوالات پرسشنامه در این بخش به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده می گردد. نتایج این پژوهش نشان داد که انتظار عملکرد تاثیر مثبتی بر قصد رفتاری پذیرش آموزش الکترونیکی دانشجویان رشته حسابداری دارد. شرایط تسهیل کننده تاثیر مثبتی بر قصد رفتاری پذیرش آموزش الکترونیکی دانشجویان رشته حسابداری دارد. انگیزه لذت بخش یادگیری تاثیر مثبتی بر قصد رفتاری پذیرش آموزش الکترونیکی دانشجویان رشته حسابداری دارد. بهای پرداختی (ارزش هزینه) تاثیر مثبتی بر قصد رفتاری پذیرش آموزش الکترونیکی دانشجویان رشته حسابداری دارد. عادت تاثیر مثبتی بر قصد رفتاری پذیرش آموزش الکترونیکی دانشجویان رشته حسابداری دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، دانشجویان رشته حسابداری ، محیط آموزشی برخط