کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در کیفیت بخشی به آموزش ریاضی

امروزه تلاش می شود شرایط آموزش در مدارس ما بر اساس نظریه های جدید یادگیری مهیا شود. ولی باید توجه داشت که با توجه به سطح آگاهی دانش آموزان، انگیزه ها و شرایط جدید جامعه، لازم است سرعت دستیابی به فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس تسریع شود. تجارب کشورهای پیشرفته دنیا بیانگر برنامه ریزی منسجم دولت این کشورها برای توسعه و اجرای برنامه درسی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس است. کشور ایران در زمینه توسعه اطلاعاتی فاصله زیادی با کشورهای توسعه یافته داشته و حتی در قیاس با برخی کشورهای در حال توسعه حائز رتبه پایین تری می باشد. این درحالی است که فناوری اطلاعات و ارتباطات در سال های اخیر نقش و اهمیت ویژه ای در برنامه درسی آموزش و پرورش دنیا یافته است زیرا اساس مزیت رقابتی در عصر حاضر را تشکیل می دهد. بهترین شرایط برای نیل به این هدف، کار در گروه های کوچک دانش آموزی است. هنگامی که دانش آموزان در گروه ها، مشغول حل فعالیت هستند با پاسخ به سوالات هدایت شده باید با استفاده از دانسته های قدیم خود دانش جدید را تولید کرده و در حقیقت مفهوم جدید را به مفاهیم موجود در ذهن خود پیوند بزنند. روش های جدید تدریس با کمک گرفتن از مواد جدید آموزشی و فناوری اطلاعات و ارتباطات توانسته است ریاضیات انتزاعی را به صورت مجسم در آورده و دانش آموز کنجکاو را با کاربردهای آن آشنا سازد. محقق در این مقاله سعی نموده است نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات را در تدریس ریاضی مورد بررسی قرار دهد.

کلیدواژه ها:

ریاضیات ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، آموزش ، اثر بخش