فضاهای فیزیکی مدارس و استفاده بهینه از آن ها

آموزش و پرورش، زیر بنای توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه و کلید فتح آینده است و از دیر باز انتظار از آموزش و پرورش آن بوده که انسان های فردا را تربیت کند و نسل امروز را برای زندگی در جامعه ی فردا آماده سازد. بررسی عوامل موثر بر پیشرفت و ترقی جوامع پیشرفته نشان می دهد که همه ی این کشورها، آموزش و پرورش توانمند و کارآمدی داشته اند. توجه به ویژگیهای روحی و جسمی کودکان و الگوهای رفتاری آن ها در طراحی محیط آموزشی و عوامل کالبدی موجود، می تواند به یادگیری کودکان و بروز استعدادها و در نهایت به ارتقای ارتباطات کودک کمک کند. در یک نگاه، چگونگی مدارس و عناصر تشکیل دهنده آن نظیر نور، صدا، تجهیزات، تابلوهای مدرسه و حیاط و تهویه کلاس ها می تواند در کنار سایر عوامل آموزشی و تربیتی، اثرات قابل توجهی بر فراگیرندگان و دانش آموزان باقی بگذارد. در طراحی معماری و کالبدی بسیاری از مدارس و فضاهای آموزشی کشور، کمتر به جنبه های روانشناختی دانش آموزان توجه ویژه شده است. این پژوهش در پی یافتن موارد و زیرمجموعه های فضاهای فیزیکی مدارس و معیارهایی برای طراحی این فضاها است تا از طریق بهبود رفتار کودکان، ضمن آسایش بخشی به آنان و افزایش قدرت یادگیری، آنها را برای زندگی مستقل در آینده آماده سازد. روش تحقیق به کارگرفته شده در این پژوهش بنیادی میباشد. برطبق دیدگاه صاحب نظران، محیط آموزشی مدرسه باید به گونه ای که یادگیری در آن آسان و خوشایند باشد، طراحی گردد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که تابلوهای دیواری، کتابخانه و نمازخانه و حتی نام مدرسه از عوامل اثرگذار فیزیکی بر دانش آموزان می باشد که در این رابطه رعایت اصول معماری و زیبائی فضای مدرسه از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در انتهای هر بخش نیز پیشنهاداتی در رابطه با موارد ذکر شده، آورده شده است که امیدواریم نتایج حاصله موجب بهبود شرایط و ارتقای سلامت روان و شادی آینده سازان میهن عزیزمان شود.

کلیدواژه ها:

فضای فیزیکی ، استفاده بهینه ، مدرسه