تاثیر استراتژی های نوآورانه تدریس بر مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری

در سال های اخیر، استراتژی های تدریس نوآورانه ای در سیستم آموزشی معرفی شده است تا مشارکت و درگیری دانش آموزان در فرآیند یادگیری را افزایش دهد. هدف این مطالعه بررسی برداشت معلمان از مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری از طریق استراتژی های تدریس نوآورانه است. این تحقیق از رویکرد کمی استفاده کرده و با استفاده از یک پرسشنامه نظرسنجی، داده ها را از نمونه ای متشکل از ۶۶ معلم زن از مدارس مختلف خصوصی در شهرهای قائمشهر و ساری استان مازندران جمع آوری کرده است. نتایج مطالعه نشان داد که معلمان معتقدند استراتژی های تدریس نوآورانه، مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مبتنی بر پرسش و یادگیری همکاری محور، مشارکت و درگیری فعال دانش آموزان را در کلاس تقویت می کند. معلمان درباره استراتژی های تدریس نوآورانه دیدگاه مثبتی دارند زیرا تاثیر آن ها را بر نتایج یادگیری دانش آموزان مشاهده کرده اند. استراتژی های تدریس نوآورانه مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری را ترویج می دهند که برای موفقیت تحصیلی آن ها حیاتی است. این مطالعه توصیه می کند که موسسات آموزشی باید منابع و آموزش های کافی را برای معلمان فراهم کنند تا آن ها بتوانند به طور موثر از استراتژی های تدریس نوآورانه استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

استراتژی های تدریس نوآورانه ، یادگیری مبتنی بر مسئله ، یادگیری همکاری محور ، مشارکت فعال دانش آموزان