راه کارهای علاقمند سازی دانش آموزان ابتدایی به حفظ شعر و آشنایی آن ها با شاعران ایرانی

هدف پژوهش حاضر علاقمند سازی دانش آموزان ابتدایی به حفظ شعر و آشنایی آن ها با شاعران ایرانی بود. روش پژوهش از نوع کیفی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ی سوم شهرستان قائمشهر در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود. نمونه گیری به روش خوشه ای و افراد نمونه دانش آموزان پایه سوم کلاسم (به تعداد ۳۰ نفر) در دبستان دخترانه شاهد بود. ابزار پژوهش شامل مشاهده و پرسشنامه معلم ساخته بود. نتایج به دست آمده از این پژوهش حاکی از این بود که آشنایی و علاقه مند کردن دانش آموزان به شاعران ایرانی و شعر، امری ممکن و دست یافتنی است و معلمان می توانند با استفاده از روش های خلاقانه و جذاب، دانش آموزان را به دنیای شگفت انگیز شعر و ادبیات فارسی رهنمون شوند. از سایر نتایج به دست آمده می توان به این موضوع اشاره کرد که آموزش شعر، فواید متعددی برای دانش آموزان دوره ابتدایی، از جمله خلاقیت، تفکر انتقادی، مهارت های زبانی، هویت فرهنگی و درک مطلب و ... دارد. با استفاده از روش های خلاقانه و هدفمند، می توان شعر را به عنوان ابزاری برای استفاده و رشد و پیشرفت دانش آموزان در این مقطع تحصیلی مورد استفاده قرار داد.

کلیدواژه ها:

شعر ، شاعر ایرانی ، خلاقیت ، مهارت های زبانی ، تفکر انتقادی