تحلیل محتوای کتب پایه اول ابتدایی بر اساس مولفه های تفکر فلسفه برای کودکان با تاکید بر نظریه لیپمن

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتب درسی پایه اول ابتدایی بر اساس مولفه های تفکر فلسفه برای کودکان انجام گرفت. که با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و با استفاده از نظام مقوله بندی قیاسی انجام شده است. اطلاعات با استفاده از روش مروری با مطالعه مقالات و کتب مختلف در ارتباط با مولفه های فلسفه برای کودکان جمع آوری شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در این پژوهش به بررسی سه مولفه های تفکر انتقادی، تفکر مراقبتی و تفکر خلاقانه در کتاب های ریاضی، فارسی خوانداری، علوم و قرآن پرداخته شد و استدلال شد که در هر کتاب بر اساس فصل ها و درس ها به چه اندازه و چه تعدادی این مولفه ها وجود دارد و به بیشترین و کمترین فصل و درس هر کتاب از پایه اول توجه شد. همچنین در بین کتب درسی مورد بررسی، بیشترین میزان توجه در همه ی کتاب ها به مولفه تفکر انتقادی بود و دو مولفه تفکر خلاقیت و مراقبتی به نسبت توجه کمتری در کتاب های پایه اول به آن شد. بنابراین پیشنهاد می گردد در کتاب های درسی پایه اول به دو مولفه تفکر خلاقیتی و مراقبتی نیز به اندازه تفکر انتقادی نیز پرداخته شود و در برنامه آموزش فلسفه به کودکان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فلسفه ، کودکان ، تفکر ، پایه اول