روش تدریس خلاق در آموزش عالی و مقایسه ادراک از جو کلاس در دانشجویان دانشگاه های دولتی و آزاد(به انضمام مطالعه موردی)

هدف پژوهش حاضر بررسی روش تدریس خلاق در آموزش عالی و مقایسه ادراک از جو کلاس در دانشجویان دانشگاه های دولتی و آزاد شهر تهران بود که از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات، تحقیق توصیفی از نوع علی – مقایسه ای است. جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه دانشجویان دانشگاه های دولتی و آزاد شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند. حجم نمونه به تعداد ۲۴۰ نفر (۱۲۰ نفر از دانشجویان دانشگاه های دولتی و ۱۲۰ نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی) به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب گردید. نتیجه تحلیل یافته ها نشان داد تفاوت معنی داری بین مقایسه ادراک از جو کلاس، دانشجویان دانشگاه های دولتی و آزاد در سطح (۰۱/۰> P، ۲۷۳/۲۳۲F=) وجود دارد و نتیجه گرفته می شود مقایسه ادراک از جو کلاس، در دانشجویان دانشگاه های دولتی به میزان قابل توجهی بالا است. کلمات کلیدی: تدریس خلاق، ادراک از جو کلاس، دانشگاه دولتی، دانشگاه آزاد

کلیدواژه ها:

تدریس خلاق ، ادراک از جو کلاس ، دانشگاه دولتی ، دانشگاه آزاد