چگونه توانستم نارسانویسی دانش آموزم هلنا را در مدرسه ابتدایی شهرستان چالوس به کمک والدین برطرف کنم

نوشتن در درس فارسی در برنامه درسی جایگاه ویژه ای دارد. زیرا در این درس به دانش آموزان این امکان داده می شود که به یک خط استاندارد دست پیدا کنند و از طریق این الگو سایر تولیدات خود را به کمک آن تنظیم کنند. نارسانویسی یک اختلال عمده نوشتن است. بنابراین رفع این مشکل از همان کلاس اول بسیار مهم است. این پژوهش در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ با موضوع رفع مشکلات نوشتاری هلنا یکی از دانش آموزان کلاس سوم دبستان مائده واقع در شهرستان چالوس انجام شد. در این تحقیق وضعیت دانش آموزی با ضعف در بزرگ نویسی کلمات، چسباندن حروف و کلمات، فشار آوردن به مداد هنگام نوشتن، در او مشاهده شد و اطلاعاتی از والدین، همکاران جمع آوری شد. برای حل این مشکل از راهکارهای گوناگونی که به کمک یکی از همکاران پایه پنجم جمع آوری و استفاده شد. نتایج نشان داده شد که با تکرار و تمرین و ارائه راهکارهای درست می توان مشکل هر دانش آموزی را حل کرد و پس از اجرای راهکارها مشاهده شد که مشکل بد خطی دانش آموز تا حدود زیادی برطرف شده است و با بررسی تکالیف نوشتاری دانش آموز و تمرین دست خط او متوجه شدم که او بسیار تغییر کرده و کیفیت آن ارتقا یافته است.

کلیدواژه ها:

نارسانویسی ، مشکلات خواندن ، مدرسه ابتدایی