تحلیل محتوای کتاب راهنمای معلم عربی پایه دوازدهم انسانی از منظر مولفه های طراحی محتوای

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب راهنمای معلم درس عربی دوازدهم دوره متوسطه دوم از نوع تحلیل محتوای کیفی بر اساس چهارچوب ارائه شده از سوی رشیدی (۱۳۸۸) بود. روش تحقیق از نوع تحلیل محتوای کیفی متوسطه بر اساس جامعه آماری ارائه شده بود. جامعه آماری تمام صفحات کتاب مذکور بود که با توجه به سوالات موجود در چک لیست پاسخ تشریح داده شد. بر اساس سوالات مطرح شده در چک لیست نهایی چهارچوب، تحقیق و هر سه بخش کتاب راهنمای معلم بررسی شد و به نتیجه مطلوب رسید. نتایج حاکی از آن بود که کتاب راهنمای معلم بخش عربی دوازدهم انسانی دوره دوم متوسطه مطلوب بوده و بیشتر ویژگی های ارائه شده در چک لیست را دارا بوده؛ به طوری که می تواند منبع اعتمادی جهت تکیه معلمان بخصوص معلمانی که تجربه چندانی در فرایند تدریس ندارند، باشد. در این کتاب به تمامی جواب کتاب درسی پرداخته شده بود و روش تدریس برای هر بخش پیشنهاد شده بود. نکته قابل ذکر خالی بودن جای فاکتور انگیزه در این کتاب راهنما بود که بهتر است پیشنهاداتی برای افزایش انگیزه فراگیران و همچنین بهتر شدن این کتاب ارائه گردد.

کلیدواژه ها:

کتاب راهنمای معلم عربی دوازدهم انسانی ، محتوای کتب درسی