اثر انموذج فلاور فی الاداء التعبیری عند طلاب الصف الثانی المتوسط وتفکیرهم الابداعی

یدرس البحث الحالی تعرف اثر 'انموذج فلاور' فی الاداء التعبیری عند طلاب الصف الثانی المتوسط وتفکیرهم الابداعی. تتجلی اهمیه هذه الدراسه فی انها لکل اداه، انه من دور رئیس فی توجیه الحیاه. وبتوضیح هذا الهدف اعتمد الباحث التصمیم التجریبی ذی الضبط المجزوء لمجموعتین التجریبیه والضابطه بتطبیق اختبار الاداء التعبیری والمسح المعد لهذا الغرض. تکونت عینه البحث من طلاب الصف الثانی المتوسط فی محافظه دیالی. تم اختیار شعبتین من مدرسه متوسطه فی محافظه 'دیالی' بشکل عشوائی. اجریت الدراسه لمده فصل دراسی کامل. وقد قسمت (۱۰) موضوعات کتابیه بین طلاب المجموعتین. کانت الباحثه بحنبه احصائیه وقامت ب (۸) اختبار موضوعات من الجاهزه والمحکمین. اعد الباحث خطط تدریسیه علی وفق 'انموذج فلاور» لاختبار طلاب مجموعات الدراسه التجریبیه، وعلی الطریقه التقلیدیه للمجموعه الضابطه. استعمل الباحث اداه موحده لقیاس الاداء التعبیری عند طلاب مجموعات الدراسه، اذ اعد اختبارا فی الاداء التعبیری لاغراض الدراسه (التجریبیه والضابطه) ثم تصحیح، اعتمادا علی محکات تصحیح الربیعی (۱۹۹۷). وبعد تحلیل نتائج الدراسه وبمعالجتها احصائیا باستعمال الوسائل الاحصائیه الملائمه، تبین ان متوسط درجات اداء طلاب المجموعه التجریبیه الذین درسوا وفق انموذج (فلاور) بلغ (۸۰.۶۸) فی حین متوسط درجات طلاب المجموعه الضابطه الذین درسوا بالطریقه التقلیدیه بلغ (۳۶.۸۹) مقداره (۷۳.۷۱) تباین مقداره (۷۲.۵۲) وهی اکبر من (۶۴.۲۴) القیمه الثانیه الحسوبیه (test) عند مستوی دلاله (۰.۰۵) ودرجه حریه (۳۱) وعلیه فان هناک فروقا ذات دلاله احصائیه لمصلحه المجموعه التجریبیه.

کلیدواژه ها:

الاداء التعبیری ، التفکیر الابداعی ، انموذج فلاور ، المرحله المتوسطه