اثر استراتیجیه هرم الافضلیه فی تنمیه التفکیر المنظومی لدی طالبات الصف الرابع الادبی فی الماده الجغرافیه

البحث الحالی الی التعرف علی اثر استراتیجیه هرم الافضلیه فی تنمیه التفکیر المنظومی لدی طالبات الصف الرابع الادبی فی ماده الجغرافیه. وذلک من خلال التحقق من الفرضیه الصفریه الآتیه: بوجود فرق ذو دلاله احصائیه عند مستوی (۰.۰۵) بین متوسط درجات المجموعه التجریبیه اللواتی یدرسن بالطریقه الاعتیادیه والمجموعه التجریبیه باستراتیجیه هرم الافضلیه ومتوسط درجات طالبات الصف الرابع الادبی فی اختبار التفکیر المنظومی. وتحدد البحث الحالی طالبات الصف الرابع الادبی فی المدارس الثانویه العامه للبنات المدیریه التربیه الادبی للعام الدراسی ۲۰۲۱-۲۰۲۲ وللحصول علی الثلاثه الاول من کتاب الجغرافیه المقرر للصف الرابع الادبی اعتمد الباحثان التصمیم التجریبی ذو المجموعه الضابطه (مجموعه تجریبیه ومجموعه ضابطه) ذات الاختبارین القبلی والبعدی، واختیرت عینه البحث من طالبات الصف الرابع الادبی من اعدادیه البنات بلغ (۷۶) طالبه، وزعت عشوائیا الی مجموعتین بواقع (۴۰) طالبه فی المجموعه التجریبیه و(۳۶) طالبه للمجموعه الضابطه کوفئت المجموعتان احصائیا فی متغیرات (التفکیر المنظومی، درجه ماده الجغرافیه، العمر الزمنی، الاشهر). توصل الباحثان الی النتائج الآتیه: تفوق المجموعه التجریبیه علی المجموعه الضابطه فی التحصیل الدراسی واللاب والتحصیل الدراسی (للاء). وفی ضوء النتائج یوصی الباحثان: اعتماد استراتیجیه هرم الافضلیه فعلا فی تدریس ماده الجغرافیه، والافاده من المناهج الحدیثه فی دعم عملیه التدریس، وفتح المجال امام نتائج هذه البحث فی ایصال المواد الدراسیه الی اذهان الطالبات والاهتمام بالنماذج التدریسیه التی تحتوی طیفا عددا من الاسالیب القائمه علی النظریات، وملاحظه مدی امکانیه تدریسها فی ماده الجغرافیه، والتوجه الی ایجاد استراتیجیات المدرسین تشجع علی الاهتمام بتعلم التفکیر بشکل عام، والتفکیر المنظومی بشکل خاص یساعد علی انتقال التعلم الی حیز التطبیق والحیاه العملیه، وکذلک مع دورات تاهیلیه وتطویریه للمدرسین فی وزاره التربیه لتعریفهم باستراتیجیه هرم الافضلیه وتدریبهم علی استخدامها فی المجتمع العلمی.

کلیدواژه ها:

هرم الافضلیه ، التفکیر المنظومی ، الماده الجغرافیه