تاثیر ارزش های فرهنگی و دینی در جهت دهی فرآیند یادگیری و انتخاب هدف های تحصیلی دانش آموزان

ارزش های فرهنگی و دینی نقش بنیادینی در شکل دهی به نگرش ها، باورها و رفتارهای دانش آموزان در فرآیند یادگیری ایفا می کنند. این ارزش ها به عنوان چارچوبی معنابخش در تفسیر تجارب آموزشی عمل کرده و می توانند انگیزه های درونی یادگیری را تحت تاثیر قرار دهند. دانش آموزانی که در محیط هایی با بنیان های فرهنگی و دینی مستحکم پرورش یافته اند، اغلب رویکردی مسئولانه تر و هدف مندتر نسبت به تحصیل از خود نشان می دهند. در چنین بستری، یادگیری نه تنها به منزله کسب دانش، بلکه به عنوان یک وظیفه اخلاقی و اجتماعی نگریسته می شود. همچنین آموزه های دینی می توانند ویژگی هایی مانند پشتکار، احترام به معلم، صداقت علمی و تعهد به جامعه را تقویت کرده و در مسیر یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار باشند. در نتیجه، هم سویی اهداف آموزشی با ارزش های فرهنگی و دینی می تواند باعث افزایش احساس معناداری در آموزش شود و تعامل موثرتری بین مدرسه، خانواده و جامعه ایجاد نماید.در این میان، فرآیند انتخاب هدف های تحصیلی نیز عمیقا از نظام ارزشی حاکم بر فرهنگ و دین هر جامعه تاثیر می پذیرد. اولویت بندی رشته ها و شغل ها در ذهن دانش آموزان اغلب بازتابی از آن چیزی است که خانواده و جامعه به عنوان ارزشمند تلقی می کنند. برای نمونه، در بسیاری از جوامع مذهبی، انتخاب رشته هایی که در خدمت مردم هستند (مانند پزشکی، آموزش، حقوق) بیش از رشته هایی با درآمد بالا ولی سودمندی کمتر اجتماعی تشویق می شود. همچنین، آموزه های دینی با تاکید بر نیت خیر و هدف متعالی در تحصیل، جهت گیری دانش آموزان را از صرف رسیدن به مدرک به سمت تاثیرگذاری مثبت در جامعه تغییر می دهد. در نتیجه، شناخت و تحلیل نقش ارزش های فرهنگی و دینی در جهت دهی به یادگیری و انتخاب اهداف تحصیلی، می تواند راهبردهایی موثر برای ارتقای کیفیت آموزش و افزایش هم راستایی آن با نیازهای فردی و اجتماعی ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

ارزش فرهنگی و دینی ، یادگیری ، هدف تحصیلی ، دانش آموزان